terça-feira, 17 de novembro de 2009

Material para caderno técnico - Conforto

As avaliações de Conforto Ambiental, que farão parte da nota das disciplinas de Introdução ao Conforto Ambiental e Topografia e Cartografia, devem ser apresentadas no Caderno Técnico do trabalho da Rodoviária. Devem constar do Caderno, para esta avaliação:

  1. Diagnóstico climático para a cidade de São João del-Rei, conforme método apresentado no blog anteriormente.
  2. Estudo de insolação da área antes da intervenção, contendo pelo menos estudo de sombreamento para 3 horários (9h, 12h e 15h) nos solstícios e equinócios e duas máscaras de obstrução de entorno no Ecotect com análise crítica.
  3. Estudo de insolação da área após a intervenção, contendo os mesmos estudos acima, com análise crítica do impacto da intervenção proposta.
  4. Análise de conforto ambiental a partir dos fenômenos apresentados em aula. Deve conter análise da iluminação natural e artificial, acústica e térmica (convecção, condução e radiação - esta última em uma avaliação conjunta com o estudo de insolação- e relação com o diagnóstico climático).

As orientações destes assuntos serão realizadas às quintas-feiras de manhã, no horário das aulas teóricas

Aulas de Topografia e Conforto

As aulas foram colocadas no sendspace. Para baixar os arquivos, clicar nas imagens a seguir:

Arquitetura e Clima


Topografia - Segunda aula do tema


Fenômenos de Iluminação


Insolação


Fenômenos de acústica


domingo, 15 de novembro de 2009

Diagnóstico climático

São João del-Rei

21º08' S 44º16' W 907 m

Tmed

Tmax

Tmin

TMAXA

TMINA

UR

Março

21,2

27,6

16,5

29,9

10,7

79

Junho

15,7

23,5

9,6

26,3

5,3

75

Setembro

18,7

26,1

12,4

30,8

6,9

69

Dezembro

21,0

26,8

16,5

29,9

12,2

79

Instruções para realizar o diagnóstico climático:

Tmaxproj = (Tmax + TMAXA)/2

Ampl = Tmax - Tmin

Tminproj = Tmaxproj – Ampl

Para transformar o dado máximo e mínimo em dado horário:

TH = Tmaxproj – Ampl x F

Onde F depende da hora H, variando de acordo com a tabela:

00h

0,75

08h

0,76

16h

0,04

01h

0,78

09h

0,57

17h

0,08

02h

0,82

10h

0,41

18h

0,15

03h

0,87

11h

0,28

19h

0,46

04h

0,89

12h

0,15

20h

0,58

05h

0.96

13h

0,11

21h

0,64

06h

1,00

14h

0,02

22h

0,70

07h

0,93

15h

0,00

23h

0,73

  1. Plotar o ponto de Tmed e UR med na carta psicromética
  2. Verificar a linha de umidade absoluta para este ponto
  3. Marcar as linhas com Tmaxproj e Tminproj
  4. Com Tmaxproj, a umidade absoluta é a umidade absoluta media + 1,5 g/kg
  5. Com Tminproj, a umidade absoluta é a umidade absoluta media - 1,5 g/kg
  6. Traçar uma reta ligando os pontos de Tmaxproj e Tminproj, que seria a reta do dia típico
  7. Marcar as linhas de TH e verificar a umidade absoluta no ponto em que ela cruza com a reta do dia típico
  8. Anotar as umidades relativas e temperaturas na tabela abaixo, uma para cada mês

Plotar os valores no Diagrama Bioclimático de Givoni e construir o diagnóstico climático

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

Trabalho Final de História da Arte

Todos os alunos devem consultar o modelo abaixo (pdf) para o Trabalho Final de História da Arte.

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

Pesquisa para auxiliar o levantamento perceptivo

Todos os alunos devem pesquisar as seguintes formas de apropriação e percepção do espaço:

Flâneur (Charles Baudelaire); Deriva (Internacional Situacionista); Parcour (ou Parkour); Flash Mob.

Cada grupo de 6 alunos (idealmente os mesmos grupos que estão fazendo o levantamento da área da rodoviária), deve preparar uma apresentação de 2 minutos para o Seminário do dia 10 de Novembro, seguida de discussão da turma toda.

Os grupos deverão também apresentar no seminário do dia 10 de Novembro tanto a compilação da análise perceptiva (segundo roteiro abaixo) quanto a compilação dos resultados das entrevistas semi-estruturadas.

Segundo Trabalho Prático de Introdução ao Projeto

Proposição e projeto de intervenção física (urbana e/ou arquitetônica) na área da antiga rodoviária de São João del Rei

O objetivo desse projeto é desenvolver noções necessárias para análise do espaço visando sua problematização e proposição de alternativas de intervenção, no intuito de introduzir os alunos ao projeto de arquitetura e urbanismo.

Situação hipotética: A prefeitura de São João del Rei pretende revitalizar a área da antiga rodoviária e lança um concurso de arquitetura e urbanismo para eleger a melhor proposta. O edital deixa claro que a vocação da cidade deve ser estudada, assim como a vocação do entorno imediato, identificando carências, demandas e potenciais. O edital também solicita que os proponentes apresentem as análises espaciais, o programa justificado e um plano/projeto que sintetize a solução proposta (projeto de ideias, que ainda não é um anteprojeto). O melhor projeto de ideias será selecionado para ser desenvolvido.

A turma do segundo período do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSJ decide apresentar uma proposta, se divide em grupos para agilizar o levantamento da área e fazer as análises da região e resolvem que cada dupla de estudantes apresentará uma proposta.

Roteitro básico para ida a campo:

1. Análise perceptiva do espaço

1.1. Planejamento do levantamento planialtimétrico em conjunto: identificação e marcação no mapa (ou fotoaérea) dos pontos limite das áreas a serem levantadas por cada grupo;

1.2. Levantamento planialtimétrico: relevo, ruas, espaço construído, etc. (esse levantamento inclui estimativa das alturas dos prédios para futuro modelamento);

1.3. Levantamento e mapeamento de usos (residencial, comercial, serviço, institucional, etc.);

1.4. Levantamento e mapeamento do mobiliário urbano (inclui bancos, pontos de ônibus, postes, meio fio, luminárias, sinalização, etc.);

1.5. Levantamento e mapeamento paisagístico;

1.6. Levantamento e mapeamento de fluxos (espaços de permanência, de transição, caminhos de pedestre, de veículos, trajetos marcados pelas usuários, modificações introduzidas pelas usuários, etc.)

1.7. Análise do entorno: diagnóstico climático e social (condições de uso do espaço da rodoviária, acessibilidade, segurança, sinalização, iluminação, insolação, higiene, conservação, poluição sonora e visual, etc.

2. Levantamento e análise de dados sobre o espaço que não são percebidos no local (Legislação, avaliação da condição estrutural do prédio, avaliação da relação do local com o centro histórico, relação histórica da rodoviária com a cidade ao longo do tempo, etc.

3. Análise da percepção dos usuários quanto ao espaço e entorno

Essa análise deve ser feita através de “observação participante” usando conceitos estudados (Hertzberger e outros: público/privado, intervalo, relação com a rua, apropriação do espaço, potencial, virtual, etc.). Para isso deve ser elaborado um questionário semi-estruturado para ajudar a conduzir a observação e a conversa com os usuários. Tal observação participante deve também identificar os direcionadores do comportamento dos usuários (quais elementos espaciais impedem ou estimulam comportamentos).

Após essa análise, os grupos trocam ideia e cada dupla terá material para identificar as carências, demandas e potenciais do local e do entorno.

Cada dupla deve então trabalhar a problematização de uma demanda e fazer o projeto (proposta de programa e projeto ou plano)

sábado, 10 de outubro de 2009

Especificações para o Caderno Técnico (entrega: 16/10)

O caderno técnico deve ser desenvolvido pelos grupos que trabalharam as intervenções tanto no Solar da Baronesa quanto na Rua da Cachaça. Cada grupo deve produzir 10 páginas (5 folhas frente e verso), com o objetivo de informar sobre todo o processo de trabalho, desde a análise perceptiva e o levantamento até a intervenção em uso, para que outro grupo ou indivíduo seja capaz de entender os pressupostos e remontar a intervenção.

Formato:
Para compatibilização dos cadernos (encadernaremos pelo menos um exemplar de todos juntos com capa dura), o formato deve ser paisagem (horizontal), 277mm de largura por 190mm de altura, ou seja, um A4 com 1cm de sobra em cada margem para permitir o corte. Lembramos também que não aconselhamos a colocação de textos ou conteúdo relevante (que exijam perfeita leitura), dentro da área que ocupa 2cm da largura do lado a ser encadernado (esquerda se for folha de frente e direita se for folha de verso). Para os grupos que pretendem trabalhar a área toda da página (sangra) aconselhamos que adotem o "bleed" no InDesign com 3mm de cada lado.

Conteúdo:
O caderno deve conter informações sucintas sobre todo o processo de criação, realização e uso da intervenção. Abaixo uma lista dos itens que foram trabalhados e devem constar no caderno:
1. Análise perceptiva do espaço do Solar e da Rua (percepção pela performance, percepção a partir dos critérios de "conforto e desconforto", percepção visual através de croquis, fotos, e outros métodos, e outro tipo de percepção adotado pelo grupo);
2. Levantamento espacial (desenho técnico corrigido - planta, cortes e/ou elevações);
3. Descrição da proposta e do processo criativo (processo de problematização do espaço, primeiras ideias para lidar com o que o grupo estava discutindo, maquetes, testes, ajustes e mudanças da ideia original, etc. usando imagem e texto);
4. Intervenção propriamente dita (processo de execução, incluindo a lista do que foi gasto, custo e tempo de trabalho, intervenção em uso, comentários gerais);
5. Avaliação do conforto térmico, lumínico e acústico da intervenção em uso.
A lista acima é um lembrete geral do que foi trabalhado por todos os grupos. O conteúdo do caderno não precisa ficar restrito à ela.

As fotos e imagens podem ser tratadas no Adobe Photoshop e o caderno montado no Adobe In Design e salvo em pdf.

Links sobre Photoshop:

Links sobre In Design:

Bom trabalho,
Professores da Oficina